Dados da Instituição: Creche Municipal Espaço Livre.
Localização: Rua Carlos Gomes n° 100 Bairro Araés, Cuiabá - MT.
Orgão Gestor: Secretaria Municipal de Educação.
Aspectos Históricos:
A Creche Espaço Livre é uma instituição pública municipal, foi inaugurada no dia 26 de setembro do ano de 1986 e era localizada na rua Comandante Costa, centro de Cuiabá atendia exclusivamente filhos de funcionários da prefeitura de Cuiabá. Sua primeira gerente foi Marina Aparecida dos Reis, empenhada em garantir junto a prefeitura melhores condições de trabalho e melhoria no atendimento as crianças pequenas, conseguiu transferir a Creche para um espaço mais amplo, então a creche mudou para o atual endereço rua Carlos Gomes – 100 Araés e no decorrer dos anos flexibilizou o atendimento, disponibilizando vagas para a comunidade, no exercício político e cidadão que assegura acesso à todos. A quantidade de funcionários obedece a uma normativa que varia de acordo com a quantidade de crianças matriculadas e o tamanho do seu espaço físico. A creche atende hoje um total de 146 crianças de são divididas em 6 turmas: berçário, maternal, jardins I, II, III e IV. Diante de várias possibilidades de trabalho a creche optou por uma metodologia que acolhe e reconhece as manifestações das crianças como eixo condutor das atividades realizadas. Elegeu então a pedagogia de projetos.
Estrutura física: Diretoria e Secretaria 01, Sala de TV e vídeo01, Sala de aula06, Almoxarifado 01, Despensa 01, Refeitório 01, Cozinha 02, Área de serviço 01, Sanitário dos funcionários 01 e Sanitário dos alunos 02.
Funcionamento: Periodo integral, das 06:00 às 18:00.
Dinâmica Administrativa: Organização/ Estrutura:
Equipe Gestora:
Diretora: Elem de Souza Abreu.
Conselho Unidade Creche
Equipe Pegagógica:
TDI’s: 61
Coordenador Pedagógico: Não possui
Secretário: Não possui
Clientela: Crianças de 0 à 3 anos e 10 meses.
Processos de decisões e estratégias e instâncias de gestão: Decisões tomadas através de reuniões com o corpo de funcionários e com o conselho da unidade(CUC).
A constituição das turmas segundo normativa SME é de que a sala tenha que se medir 1,2 à 16 m por cada criança.
Atendimento por sala:
Berçário : A cada 05 crianças 01 TDI
Maternal : A cada 08 crianças 01 TDI
Jardim : A cada 10 crianças 01 TDI
A distribuição do tempo é determinada com atividades regulares e irregulares, pois o planejamento é flexível, em geral há um planejamento por turma, relacionado com a faixa etária e a necessidade da criança, no entanto há momentos livres, em que as crianças brincam no parquinho. O espaço físico da unidade é inadequado, pois o local foi adaptado para receber a creche, as salas de atividades não são arejadas e não comporta o número de crianças, a área de sono também funciona na sala. O refeitório não é adequado, pois possui uma rede esgoto que passa embaixo, é em parte descoberto. O lactário foi ampliado, melhorando dessa forma o ambiente. O banheiro e o trocador não são adequados, pois é pequeno para atender duas salas e a banheira não é adequada para bebês. A limpeza e a higienização das salas e banheiro não é o ideal.
Não possuímos área adequada para exploração do ambiente em especial para os bebês, uma vez que não temos tatame, móbiles, barras de apoio, etc.
Os educadores estão sempre atentos quanto à saúde das crianças, observando, informando e atendendo sempre que necessário, as atividades são bem direcionadas ao desenvolvimento psicomotor, estimulando os sentidos, o desenvolvimento da autonomia e da identidade.
Existe um envolvimento considerável com as famílias, fazendo dessa forma com que haja comunicação e entendimento.
O acompanhamento com relação ao desenvolvimento das crianças é realizado através de registros diários e anotações que são compartilhadas com os pais.
O PPP da creche Espaço Livre, oportuniza um trabalho abrangente onde todas as crianças possam ter conhecimento de mundo dentro do processo educativo os projetos são elaborados por turmas e sempre visando o bem estar da criança, sua identidade, sua autonomia, no entanto, ainda deixa a desejar quanto à questão sustentabilidade, pois poucas são as ações referentes a esse contexto.
Por exemplo: A merenda escolar segue um cardápio fornecido pela SME com a assinatura de uma nutricionista, porém sabemos que existem muito tipo de comida que a criança não gosta e todo aquele teor nutricional poderia vir em um outro tipo de alimento, mas tem dias em que muita comida vai pro lixo.
Acredito que toda essa questão e muitas outras deveriam estar contidas nas metas e objetivos da instituição.
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